Использование видео опытов на уроках химии

использование видео опытов на уроках химии

Учащиеся проводят опыт, наблюдают выделение газа и выпадение осадка в каждом варианте, пробуют составить уравнение реакции и обнаруживают противоречие: в уравнении среди продуктов реакции нет газа. Затем раствор охлаждают и отфильтровывают. Химические знания в фильма полностью соответствуют знаниям школьника или меньше их. Видеофрагмент должен занимать строго определенное место в том или ином учебном занятии как его органичная часть. Продукт состоит из тестовых заданий, которые разделены по категориям сложности вопросов. » представляет собой интерактивный мультимедиа-курс.использование видео опытов на уроках химии Широкое использование анимации, химического моделирования с использованием компьютера делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся. Возникает закономерный вопрос: почему? Демонстрационный эксперимент На первом этапе обучения, то есть на уроках-лекциях, когда происходит формирование представлений учащихся о каких-либо химических понятиях, актуализация, расширение и углубление знаний учащихся, полученных в 8,9 классах, планирую демонстрационный эксперимент. Приступая к изучению органических веществ, обращаем внимание учащихся на их высокую горючесть, которую можно продемонстрировать на опыте «Несгораемый платок».

Запись опубликована в рубрике Игры. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

2 комментариев: Использование видео опытов на уроках химии

  1. alex500000 говорит:

    Ответить Валерий 13 Июнь 2013 Спасибо, Александр

  2. AleZver говорит:

    Some of the good:1 Non-bloated motherboard

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>